עבודתנו היא בראש ובראשונה עבודה חינוכית.

מהות התכנית:
אנחנו מכוונים לטיפוח של חשיבה מדעית ותפיסה טכנולוגית, להעשרת הידע
ודרכי הלמידה של המשתתפים, באמצעות תכנית נגישו"ת למדע: ניסוי, גילוי, יישום ותיעוד.

הנחות יסוד:
  בעולם שבו הידע מתפתח במהירות עצומה, ומה שנלמד אתמול לא תמיד משמעותי גם היום, 
   תפקיד המחנך הוא, להקנות לילדים כלים לרכישה ולניהול של ידע. 

  העיסוק במדע מטפח חשיבה שיטתית, ביקורתית ויצירתית - שהיא הבסיס לניהול ידע. 

  המדע והטכנולוגיה קשורים זה בזה. מצד אחד - הטכנולוג מנצל את הידע שצבר המדען, ומיישם
    אותו בפיתוח המוצרים שהוא בונה. מצד שני - הטכנולוג בונה עבור המדען כלים, המקדמים את
    תהליך החקר המדעי ואת הבנייה של נדבכי ידע נוספים. 

   מרכיב חשוב ברכישת הידע ובניהולו הוא התיעוד, כי הוא ממקד את החשיבה וההתבוננות, מקל
    על איסוף שיטתי של נתונים, מאפשר השוואה בין גופי ידע שונים ושילוב ביניהם, מסייע בשימור הידע,
    ומאפשר לחלוק את הידע עם אחרים. 

  כדי לקדם למידה משמעותית אצל ילדים צעירים - 
      חשוב לעסוק בנושאים מוכרים, הקרובים לעולמו של הלומד אך גם לעורר את סקרנותו. 
      יש להתאים את התכנית לסגנונות למידה שונים ולאפשר למידה במגוון ערוצים (ויזואלי, אודיטורי, קינסטטי). 
       כדאי לבסס את הלמידה על משחקים ולשלב בה התנסויות רב-תחומיות: מוסיקה, תנועה, דרמה ויצירה.
      חשוב לאפשר לכל ילד ללמוד בדרכו ובקצב שלו, אולם - על המבוגר ליזום גם למידה בקבוצה.
      חשוב לזמן לילד הצלחות ומשוב חיובי, אולם - יש להציב בפניו אתגרים ולעודד אותו להתמודד גם עם קשיים.